จิตศึกษา กับเด็กพิเศษ(ออทิสติก)

        เริ่มการเรียนรู้ร่วมกันด้วยความรัก นำสู่ ความเข้าใจ ในตัวของพวกเขา บุคคลออทิสติก

ขอบคุณครับ

เปรียบเทียบค่าเศษส่วน

      การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนคณิตศาสตร์เศษส่วน เป็นเรื่องที่ครูหลายท่านต้องปวดหัวและไม่รู้ว่าจะใช้สื่อประกอบการสอนรูปแบบใด จึงจะเข้าถึงผู้เรียนได้และนักเรียนจะสนุกกับการเรียนรู้ในชั่วโมงนั้นๆ

วัตถุประสงค์

1. ความรู้สึกเชิงจำนวน ของจำนวนที่ไม่เต็มหน่วย

2. เป็นสื่อประกอบการเรียนการสอนการเทียบค่าและการแปลงหน่วย เศษส่วน ทศนิยม ร้อยละ

3. เป็นสื่อในการสอน เรื่อง การดำเนินการของจำนวน เศษส่วน ทศนิยม ร้อยละ

    พี่สงกราต์ เรียนรู้พื้นฐานรู้จักตัวเลข โดยการเทียบค่าจากสื่อรูปธรรม ตัวเลขจับคู่กับภาพ(จำนวน)

ขอบคุณมากครับ / ครูป้อม

ป้าย 🥰ก่อนเข้าชั้นเรียนออทิสติก 1/2 🤓

เตรียมความพร้อมผู้เรียนก่อนทำกิจกรรมการเรียนรู้ 

เติมเต็มให้กันและกัน : มอบพลังความรัก ความปรารถนาดี

Mind Mapping สิ่งรอบๆ ตัว

   พาฝึกทำผังมโนทัศน์มองเห็นการเรียนรู้สิ่งง่ายๆ รอบๆตัวของเขา 'ห้องเรียนออทิสติก 1/2' เพื่อให้เกิดทักษะการสังเกต สร้างสสัมพันธ์กับเพื่อนๆ รอบกาย

ก่อนขยายความเข้าใจที่ใหญ่ขึ้นเรียนรู้ สิ่งที่กว้างขึ้นๆ 'ครอบครัว'

ร่วมกันสร้างการเรียนรู้ ครูกับผู้ปกครอง :Homeschool เพื่อพัฒนาลูกๆ โดม(อ)&อาม

 ถึงเธอจะพูดไม่ได้ เธอพูดไม่ชัด เรียนไม่เก่ง.. ครูก็ยังรัก

       เมื่อสัปดาห์ที่ผ่านมานักเรียนสองคนผู้ปกครองส่งข้อความมาลาคุณครูคุณแม่ขอลูกเรียนรู้ที่บ้าน พร้อมให้ความร่วมมือกับครูสร้างการเรียนรู้ให้สำหลับลูกๆ เป็นอย่างดี ผมประทับใจจึงเก็บมาเล่าครับ

เด็กนักเรียนบุคคลออทิสติก คือ ด.ช.จิรายุศ ใช้ช้าง(โดม) และ ด.ช.ยุทธชัย ภูเจริญ(อาม)

       ครูประจำชั้นและครูผู้สอนน้องๆทั้งสองได้ส่งใบงานให้ผู้ปกครอง ปริ้นออกมาสอนลูกๆที่บ้าน

 ซึ่งได้ความร่วมมือที่น่าประทับใจของคุณครูอย่างยิ่ง 

แนวทางการทำงานร่วมกันระหว่างครูกับผู้ปกครอง

- ผู้ปกครองส่งแจ้งลาหยุดโรงเรียนฯ ขอชุดฝึกลูกๆพาทำที่บ้าน

- ครูส่งชุดฝึกพื้นฐานเตรียมไว้ให้สำหรับเด็กแต่ละคน ส่งให้ผู้ปกครองพาลูกทำ 

- เด็กๆ เรียนรู้ที่บ้านโดยผู้ปกครองปรึกษาครูเป็นระยะๆ ในการสร้างสรรค์ชิ้นงานที่ได้รับมอบหมาย

- ผู้ปกครองรายงานความสำเร็จของงานที่ลูกๆ ทำชุดฝึก ตามที่ครูมอบหมายครับ

การสร้างการเรียนรู้ หากทั้งสองฝ่ายที่โรงเรียนฯ กับที่บ้าน หากทำงานสอดรับกันและกัน

ส่วนชิ้นงานที่ผู้ปกครองร่วมสอนลูกๆที่บ้าน จากใบงาน/แบบฝึกที่ครูส่งให้ครับ

Mathคณิตศิลป์ : เรียนรู้ ลงมือทำ (เส้นตรง)

     ในชั่วโมงเรียนคณิตศาสตร์(เพิ่มเติม)ของระดับพี่มัธยม ผมชวนเด็กเรียนรู้การสร้างสรรค์ผลงานคณิตศิลป์(Math Art) โดยสร้างแรงบันดาลใจจากภาพชิ้นงานที่เคยทำไว้

 โดยครูทำผ่านโปรแกรมPowre Point ให้นักเรียนทราบถึงขั้นตอน กระบวนการเรียนรู้

ฝึกฝนเรียนรู้ เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของผู้เรียน ด้วยความงอกงาม

พื้นฐานการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์เบื้องต้น นักเรียนบุคคลออทิสติก3 เป็นการต่อยอดจากฐานความรู้เดิม นำมาเติมเต็มการคิดกระบวนการทางคณิตศาสตร์ เพิ่มพูนทักษะต่างๆ สำหรับเด็กๆ ดังนี้

*Skills.

- ทักษะ ICT

- ทักษะการเรียนรู้

- ทักษะการสื่อสารและความคิดสร้างสรรค์

- ทักษะการแก้ปัญหา

เห็ดซุปแป้งทอด : เสริมสร้างทักษะชีวิต การช่วยเหลือตนเอง

        คุณครูระดับชั้นประถมศึกษา 1/1 ได้จัดกิจกรรมพานักเรียนทำอาหารโดยเมนู คือ 'เห็ดซุปแป้งทอด'

      เพื่อฝึกทักษะวิชาชีพ ในด้านการช่วยเหลือตนเองในอนาคต และเสริมสร้างการเข้าสังคม การทำงานร่วมกับผู้อื่น

สิ่งที่เด็กๆ ได้เรียนรู้จากกิจกรรม

- การวางแผน จัดเตรียมอุปกรณ์ 

- การทำงานร่วมกับผู้อื่น

- การคำนวณ ประมาณค่าเครื่องปรุง วัตถุดิบ

- ฝึกทักษะชีวิต เพื่อการประกอบอาหารในอนาคต 

- การช่วยเหลือตนเอง (การจัดเตรียมสถานที่ การเก็บกวด ล้างอุปกรณ์)